Проект "Село моє, до тебе пам`яттю прикутий"

Історико-краєзнавчий, дослідницько-пошуковий проект  

        

"Село моє, до тебе пам`яттю прикутий"

Моє рідне село - світ дитинства чарівний,

Де тополі до неба, де безкрая ріка.

Кожен спогад про тебе такий неймовірний,

Кожна думка про тебе солодка й гірка.

Любов Ігнатова.

Мета:

·        залучити учнів до активного вивчення місцевої історії та культурних надбань рідного краю, посилити мотивацію у вивченні вітчизняної історії.

Завдання:

·       опрацювати літературу та джерела Інтернету, що містять інформацію про історію створення села Гришине, основні історичні віхи його розвитку;

·       залучити школярів до групової пізнавальної діяльності, розвивати навички співпраці та пошуку інформації;

·       виготовити макет центральної частини села на початку 20 століття;

·       підготувати для учнів початкової школи та 5-6 класів виступи з інформацією про історію села;

·       підготувати збірочку «Село моє, до тебе пам’яттю прикутий» з результатами історичних досліджень по темі проекту;

·       висвітлити в місцевих ЗМІ інформацію про хід та результати проекту.

Очікувані результати:

·        учні поглиблять знання про історію створення та розбудови свого рідного села;

·        учасники проекту вдосконалять навички пошуку інформації, її підбору, аналізу, систематизації, організації та проведення презентації результатів історичного дослідження та практичної діяльності;

·        вихованці будуть залучені до групової пізнавальної діяльності, розвиватимуть навички співпраці та пошуку;

·        навчаться виготовляти моделі із сірників та природних матеріалів, які використають для створення макету села;

·        навчаться готувати виступи та виступати перед однолітками та молодшими школярами;

·        отримають досвід підготовки друкованих матеріалів за результатами власних досліджень;

·        вмітимуть подавати матеріали для друку у засобах масової інформації.

Тип проекту: дослідницько-пошуковий, історико-краєзнавчий, виховний, колективний, довгостроковий.

Виконавці проекту: учні 7 класу, вчителі суспільних і гуманітарних дисциплін, керівник гуртка з патріотичного виховання, педагог-організатор, класний керівник, працівники шкільної та сільської бібліотек.

Керівник проекту: Черкашина Людмила Миколаївна.

Термін виконання: вересень 2015р.  – травень 2016р.

Зміст проекту

Історичний напрям проектної діяльності надзвичайно важливий для інтеграції сучасної молоді в суспільство, в якому переплітається різний життєвий досвід.

Вивчення історії в сучасній школі дозволяє ознайомитися з макроісторією (історією світу, Європи, України) і скласти загальні уявлення про цілісність і певні закономірності історичного процесу. Однак сучасні програми шкільних курсів історії залишають мало часу для вивчення місцевої історії, яка, на мій погляд, є основою історичного пізнання кожного школяра. Загальновідомо, що все починається з простого, малого, яке краще сприймається та пізнається. Запропоновані програмою навчальні години для місцевої історії не дозволяють пізнати історичне середовище, в якому проживають діти, в якому засновувались їхні родини, сім'ї. Байдужість значної частини дорослих до формування історичної пам'яті підростаючого покоління, негативний вплив сучасної масової культури на усвідомлення етнічної культурно-історичної ідентичності сучасних школярів не сприяють поверненню молоді до її історичного коріння, витоків. Виховання поваги до полікультурності, розуміння історичних взаємовпливів у навколишньому суспільному середовищі, взаємозв'язок місцевої історії з історією країни, континенту, світу сприятимуть становленню толерантної та свідомої сучасної молоді.

І. Підготовчий етап

     1.Визначення та обговорення з учнями теми та мети проекту.

    2. Розробка чіткого плану і підготовка учнів до роботи над проектом, визначення основних шляхів досягнення мети і поетапне їх виконання.

ІІ. Реалізація проекту

1.    Створення трьох учнівських груп для роботи з основними джерелами інформації.

2.    Проведення дослідницької роботи:

І група: за допомогою Інтернету знайти інформацію та фотографії, що стосуються історії села Гришине від заснування до сьогодення.

ІІ група: зібрати матеріали про історію села на основі літератури, що є в місцевих бібліотеках.

ІІІ група: познайомитися з експозицією музею села Гришине, що діє в Гришинській загальноосвітній школі, проаналізувати і відібрати матеріали по темі проекту.

3.    Створення із сірників та природних матеріалів макету центральної частини села періоду початку 20 століття.

4.    Оформлення результатів дослідницької діяльності у вигляді друкованих матеріалів, підготовка учасників проекту для виступу перед учнями школи.

5.    Презентація результатів роботи: збірочки «Село моє, до тебе пам’яттю прикутий», макету, виступ перед учнями школи.

ІІІ. Підведення підсумків. Оцінка результатів роботи. Висвітлення в місцевих ЗМІ інформації про хід та результати проекту.